关于《刻在心中的重庆》读书感想随笔:多说几句

2020-03-25 16:54:01 0 0

编者按:谢永红老师的散文《刻在心中的重庆》,是很用了心的,这点从字里行间就可以看得出来。作者发表了自己对此篇文章的看法。下面让我们一起来看看这篇多说几句。

谢永红老师的散文《刻在心中的重庆》一经推出,各位老师的留言就纷至沓来,连续不断。为何?喜欢!大家喜欢!正因为喜欢而讲真话,夸赞到位,建议诚恳,未见到丝毫的夸张。本人既为谢永红老师的散文所感动,也为各位老师的赞评所感动,所以,就想多说几句。

谢永红老师的散文《刻在心中的重庆》,是很用了心的,这点从字里行间就可以看得出来。散文包括了宋庆龄故居,歌乐山感触,磁器口的小吃,洪崖洞的风景,朝天门的气魄五个部分。这五个部分,都各有所侧重,景、情、思、意的表达各有其妙。如宋庆龄故居中,突出宋庆龄先生对祖国对人民对民族的奉献:“院内一株黄葛树,粗壮的树干,茂盛的阔叶,绿在雨中。树根深情地扎入地下,正如宋庆龄的深爱,赤诚地,在战火纷飞的年代,不顾一切地拥抱着华夏的山川,炎黄的子民。”“这脚下的石梯,因走过一位伟大的女性而平添一份尊荣。”在歌乐山感触中,则重点展示了对为祖国为人民的解放而献出生命的先辈和英雄们的敬仰和崇拜:“在那个黑暗的年代,江姐、许建业等烈士们,透过高墙,穿过歌乐山的浓雾,看到了人类的光明。”“为了免除下一代的苦难,我们愿,我们愿把牢底坐穿!”和先烈们“在敌人的磨刀声中写下的淡定和从容!”“我仿佛看到,几十年前,面容俊朗、戴着圆眼镜的周先生,拖着脚镣手铐,艰难地举起血迹斑斑的手,用生命去刻出永恒的心声。”磁器口的“伤心凉粉”和洪崖洞的“洪崖滴翠”也给他留下了深刻的印象。而在朝天门的气魄里,他的感慨跃然纸上:“长江裹挟着微黄,滚滚而来。嘉陵江穿着碧绿的盛装,在朝天门投入长江的怀抱,奔向东海。波澜壮阔的江水,流来的是华夏大地的诗篇,流向的是永恒的未来。一切的烦恼,在铁骑般的浪涛面前,全都微不足道。重庆人豪爽磊落,因为饮的是两江之水吧。”



关键词:散文

关于散文的描述和解释:散文是一个汉语词汇,拼音是sǎnwén。一指文采焕发;二指犹行文;三指文体名。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。《辞海》认为:中国六朝以来,为区别韵文与骈文,把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书),统称“散文”。后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。随着时代的发展,散文的概念由广义向狭义转变,并受到...更多解释»

重庆归来,谢老师兴奋不已!洋洋洒洒,写下了五个部分的心路里程。仔细读来,清晰隽永,语言不乏精彩之处。特别是每个部分方式上的夹叙夹议,手法上的轻景而重情,与一般的游记有着明显区别。一路所思所想胜过了景观景致的铺垫与描写。这在目下游记散文着重以景观景致描写的世界里,到是别开了生面,在走自己的路。这恐怕是他的作品成功的主要方面。读他在文章最后这一段话,就更容易理解他的所思所想:“望着路边一面又一面鲜红的国旗,我听见江上的汽笛,我知道,重庆的巨轮,正驶向美好的未来。”很美,很有鼓舞性!

当然,这篇散文也有需要商榷之处。以我之所见,本篇散文可以分多篇来作。虽然都是在国庆假期,也都是在重庆,但都不是一时一事,而且事与事之间没关必然的关联,衔接过度也不自然。如果象胡大奎老师的《秋的断想》和《走过四季总关情》那样,分别置以小标题,分成小章去写,而不用考虑衔接过度,给读者留下的印象将会更加清晰和深刻。不然,就不要写成一篇,象唐明霞老师的单題《清丽的桂花树》那样,分成五篇单題单篇去精写和分发,效果可能会更佳。



关键词:老师

关于老师的描述和解释:老师又作教师、师长、导师等,是一种职业,古已有之,指传授学生知识的人员,有各种教育类型(如语文、数学等),班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人。相关节日是“教师节”。在古代旧时,老师多称为:“师傅、夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、教练、教授、教员、博士等。2016年,我国各级各类学校专任教师数为1578.2万人,其中,普通小学...更多解释»

既然是多说,挨拍也无妨。如有异议,敬请指教!

作者:梁有劳(陕西)



本文标题:关于《刻在心中的重庆》读书感想随笔:多说几句
本文链接:https://www.llysc.cn/content/24-723591.html
创建时间:2020-03-25 16:54:01
更新时间:2020-04-02 10:16:27
文章分类:散文散文随笔
文章标签:散文老师感想读书重庆说几句
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