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《足走左右》教学设计

陈晴 2019-06-04 00:11:13 1 0

教学目标:

文章地址:https://www.llysc.cn/content/24-406239.html


1、学会“足”“走”“左”、“右”4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。

2、初步学会分辨左和右。

3、懂得小学生要积极参加各项体育活动,锻炼身体。

课时安排:2课时

第一课时

教学目标:

学会“足”“走”2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。

教学过程:

一、复习检查。

1、指名用卡片认读音节:zú、zǒu、zuǒ、yu。

2、用卡片“开火车”认读熟字:大、土、口。

二、看图说话,学习字词。



1、学习“足”。

(1)图上两个小朋友在干什么?(两个小朋友在踢足球)。

(2)出示音节zú(集体读,注意读准平舌音)。

(3)讲解字义。足:就是“脚”,“足球”就是用脚踢的球。

(4)分析、识记字形。

足:先写一个“口”,下面有四画,先写竖和短横,再写一个小“人”,“人”的一捺要长些。

2、学习“走”。

(1)图上的小朋友在干什么?(这个小朋友在往前走)。

谁来走一走给大家看?(走时应挺胸、肩平、不摇来晃去。)

(2)出示音节zǒu(集体读,注意读准平舌音)。



(3)分析、识记字形。

出示生字“走”,说说怎样记住?从上到下,上面是“土”字,下面是“”,先写竖和短横,一竖和“土”字的一竖对齐,再写一个小“人”,“人”的一捺要长些。

(4)练习书空。数一数“走”一共几笔?

三、巩固字词。

1、看拼音摆识字卡片,让音节与汉字对上号。

2、形近字区别。

走——足

3、看拼音把汉字补写完整。

zǒu  zú

土  口

四、指导书写。

第二课时

教学目标:

1、学会“左”、“右”2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。

2、初步学会分辨左和右。

3、懂得小学生要积极参加各项体育活动,锻炼身体。

教学过程:

一、复习检查。

1、指名认读生字卡片:走、足。

2、听写生字:走、足。

二、自学课文。

要求:看图画,讲图意,读准音节,分析字形。

三、看图说话,学习字词。

1、看图说话,理解词义。

图上画着两个小朋友在干什么?图上画着两个小朋友在打乒乓球。左边一个是女孩,右边一个是男孩。左、右是一组意思相反的词。

(1)让学生举起左手和右手,再说说自己座位的左、右各是哪位同学。

可用下列句式练习说话:我的左边是(),右边是()。××同学的左边坐的是(),右边坐的是()。

2、出示生字“左”、“右”。正音。

3、分析。识记字形。

说说“左”“右”两个字的相同点和不同点。

用儿歌帮助记忆:“左下一个工,右下一个口。”

4、指导书写。

四、综合看全课的图,让学生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是锻炼身体。我们都要锻炼身体。

五、复习巩固。

1、看拼音摆识字卡片,让音节与汉字对上号。

2、音近字区别。

zǒu  zuǒ  zú  zhú

走——左  足——竹

3、形近字区别。

左——右

4、说说本课生字,哪两个意思相反的?

你知道还有哪些意思相反的字?

(上——下、长——短、来——去、快——慢)

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创建时间:2019-06-04 00:11:13
更新时间:2021-02-23 17:36:35
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投稿作者:陈晴
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