《蚂蚁与蝈蝈》第二课时教学设计

2019-02-16 22:09:11 0 0

一.课前活动:

1.flash动画歌曲《劳动最光荣》

2.师:你们喜欢看动画片吗?都看过那些动画片?看过的动画片真多!有……还有小哪咤!谁来说说小哪咤?愿意和小哪咤交朋友吗?它呀最喜欢和蔼动脑筋、积极发言的小朋友交朋友了!那就看你们今天的表现喽!

活动过程:

二.复习、检查生字词:

上节课,我们出读了课文,这节课我们继续学习19课《蚂蚁与蝈蝈》

(读课题)

文忠的字娃娃、词宝宝还记得吗?

[演示]:

粮食、满头大汗、自由自在、过冬、呼呼、洞里、又冷又饿、乘凉、刮风、躺、装、饿。



关键词:蝈蝈,教学,课时,蚂蚁

1.指名读。

2.男女生赛读

3.齐读。

三.细读课文

过渡:真是了不起,生字词读得这么好,相信课文会读得更好。

1.说一说:

课文的一开始就写了夏天,那你说说,夏天是怎么样的呢?

是啊,夏天真热。就在这炎热的夏天,有一群蚂蚁在搬粮食。它们是怎样搬粮食的呢?请小朋友们自己读课文第一自然段,把蚂蚁是怎样搬粮食的读给同桌听,也可用自己的话说给同桌听!

2.读一读:

第一自然段:

①学生交流读

②[演示]:运粮过程

这是一群什么样的蚂蚁?你能读出它们勤劳吗?



《<蚂蚁与蝈蝈>第二课时教学设计》图片描述:许建国,1968年10月28日出生,河南周口市人,笔名何南,蝈蝈,中国作家协会会员,作家、诗人,现居北京。许建国先生写过一首《浣溪沙》,以表达他对读书和写作的情感与态度:“未肯轻身步武谁,只将思绪尽心挥,每吟新句昊天垂。春去秋来人聚散,星移物换梦来归,韶华付与故书堆。”许建国先生对自己的定位是:承传统,钟时尚,爱生活,恋美好。《一代大师季羡林》、《一代大师任继愈》、《别惹我,我是叛逆期女生》、《画皮》、《一千年前的风花雪月》、《传奇林绍良》、《传奇邵逸夫》、《甜蜜的灾难》、《山海四季:一个北京作家眼里的胶南》《传奇赌王何鸿燊》、《女教...更多描述»

师评:XXX这位小朋友把这几个次读的比较慢、比较重,好像自己就是劳动的蚂蚁中的一员,正卖力地干活……

XX,他在读的时候,皱着眉头,老师知道他一定体会到了干活的艰辛。

③即兴表演读。你愿意做哪一只蚂蚁?(请数名学生背着包、拉着板凳表演读,其余学生在位子上一起表演读。[演示:第一自然段动画]

④齐读。是啊,它们干得多卖力呀,真是值得表扬。用赞扬的语气齐读第一自然段。

板书:

第二自然段:

师导:看到小蚂蚁卖力地干活,蝈蝈们都在干什么呀?



关键词:教学

[演示]:

①说一说

②请生读。(找到课文中的部分读一读)

师评:他读时抬起了脑袋,读的特别轻松,还带上了得意的表情,真棒

(解释:自由自在)

③自由练读。

④男女生赛读,齐读。

师:蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现多么不同呀!男女生分角色读1,2段读,表演,读的真好!表演的也非常好!我宣布你们都被评为最佳表演奖!

板书:懒

第三自然段:

1.过渡:时间过得真快,一转眼,冬天就到了,你听,西北风呼呼地刮起来,天气多冷呀!

[演示]



关键词:课时

2.看图,这时蚂蚁们有的有的个个,它们躲在洞里安然过冬了。

3.而这时,还是在那棵大树下,蝈蝈们有的有的个个。老师仿佛听见蝈蝈在说什么话呢!它们会说什么呢?

是呀!它们现在好后悔呀!

4.打开书,齐读第三自然段,注意读出蚂蚁和蝈蝈的不同语气!

四.小结:

1.学到这里,你想分别对蚂蚁和蝈蝈说些什么?

总结出:对!只有辛勤劳动,才会有幸福生活。希望小朋友们学做勤劳的小蚂蚁,去创造更甜蜜的生活。

告诉学生一个成语:人无远虑必有近忧。



《<蚂蚁与蝈蝈>第二课时教学设计》图片描述:地穴编织者是基于魔兽争霸3:冰封王座的多人实时对战自定义地图Dota(DefenseoftheAncients)里天灾军团的一名敏捷型英雄,位于天灾的落日酒馆。地穴编织者(2张)Anub`seran,这个生物的名字使那些见过地穴蜘蛛人的人们深深地感到恐惧。这头野兽来自于一个纯意识的平行空间,即使是久负盛名的地穴刺客——Anub`arak,在面对他的时候也会犹豫不决。他会迅速穿过敌人,玩弄敌人于股掌之中,并且在他跨过敌人的身体的时候伤害他们。他能运用跨越空间的能力进行短暂的时间旅行,让自己回到过去,以使他远离死亡。他甚至可以从未来借用一...更多描述»

2.让我们再一次有感情地读一读课文!

3.表演。

过渡:小朋友们读的棒极了!有哪些小朋友想来作勤劳的小蚂蚁?还有那些小朋友愿意做懒惰的蝈蝈,让人们接受这个教训呢?

五.拓展、延伸:

1.接下来,老师再送给大家一篇三字经:

烈日下,小蚂蚁,搬粮食;绿蝈蝈,忙乘凉。

北风吹,勤蚂蚁,多幸福;懒蝈蝈,被饿死。

小朋友,学蚂蚁,爱劳动;展未来,生活美。

试读、领读、齐读

2.二年夏天又到了,太阳仍然火辣辣地烤着,这时候假如这些蝈蝈还活着,它们会干些什么呢?

3.小朋友们说得真不错,聪明的哪咤送给我们大家一首好听的歌曲,来奖励小朋友们!你们听……

[展示]歌曲《我有一双勤劳的手》视频《蚂蚁和蝈蝈》。



参考资料:

  • 1、蚂蚁.百度百科 [引用日期:2020-04-06]
  • 2、课时.百度图片 [引用日期:2020-04-06]
  • 3、蝈蝈.百度图片 [引用日期:2020-04-06]
  • 4、蚂蚁.百度图片 [引用日期:2020-04-06]
  • 5、教学.百度图片 [引用日期:2020-04-06]
  • 6、蝈蝈.百度百科 [引用日期:2020-04-06]


本文标题:《蚂蚁与蝈蝈》第二课时教学设计
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