首页 > 
文章分类
文章分类
 > 语言教案花灯谣 

语言教案花灯谣

  活动目标:

  1. 学习朗诵诗歌,感受作品中欢快的节日气氛。

  2. 感受诗歌押韵的特点,能准确地发出姥(lao)、闹(nao)、浩(hao)、摇(yao)等音。

  活动准备:

  1.课件、电视机、电脑。

  2.磁带、录音机。

  活动过程:

  一、通过谈话,简单了解元宵节。

  1.出示实物花灯。

  提问:小朋友们看,今天老师带来了一个什么灯?你在什么地方看到过花灯?什么节日要挂花灯?元宵节除了看花灯,还会做哪些事情呢?有哪些风俗?(汤圆又叫元宵)

  2.小结:每年的正月十五是我们国家传统的节日,叫元宵节,是春节的最后一天。在元宵节时我们会挂花灯、吃元宵、猜灯谜,非常的热闹。

  二、通过观看课件,引导幼儿理解学习儿歌内容。

  1.教师朗诵儿歌,幼儿初步欣赏、理解诗歌内容。

  (1)师:老师这里有一首关于花灯的儿歌,名字叫《花灯谣》,请你们仔细地听听,儿歌里说了什么?(教师有感情的念儿歌)

  (2)提问:什么是“谣”?(儿歌的意思)

  儿歌里说到了哪些花灯?(出示相应花灯的图片:西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯)。

  这些花灯都是谁做的?

  2.播放课件,引导幼儿再次欣赏儿歌,感受作品中欢乐的节日气氛。

  (1)教师再次朗诵儿歌。

  (2)提问:为什么要做花灯呢?为什么宝宝和浩浩会一个乐,一个笑?

  (3)小结:人们在元宵节的时候挂花灯、猜灯谜,非常的开心热闹。如果你们也有这样一个花灯也一定会和他们一样开心的。

  3.教师引导幼儿学念儿歌,能准确的发出姥、闹、浩、摇。

  (1)教师念一句,幼儿跟念一句。

  (2)教师念前半句,幼儿接后半句念。

  (3)师幼共同完整念儿歌。

  三、通过朗诵,初步感受儿歌的韵律美。

  1.提问:儿歌中有哪些字的音读起来比较像?如姥、闹,浩和摇。

  2.带领幼儿将这几个字重点念一下,知道这叫押韵。

  3.再次完整朗诵儿歌,边拍手边念,感受儿歌韵律美及节奏感。

  四、活动延伸:创编儿歌。

  1.师:你还见过什么样的花灯?你喜欢什么花灯?你觉得谁的手巧,会做这样的花灯?

  2.引导幼儿将幼儿说的这些创编到儿歌里去。

创建时间:2019-10-09 00:10:34
最后更新:2019-10-09 01:59:45
本文链接:http://www.llysc.cn/content/article-533697.html

【相关文章推荐】