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《永远的白衣战士》的教学反思

  白衣战士叶欣的事,对于我们老师来说不陌生,对于学生来说,可能早已经忘记,甚至是不知道。非典宣布结束后,很快国家搞了个表彰会,叶欣就是被表彰的,在表彰会上,中央电视台现场转播了她的动人事迹,我们还知道叶欣获得了白衣天使南丁格尔奖,后来围绕叶欣的事迹还创作了一部电视剧,再后来,广东还专门给她建立一个纪念馆……想到这一些,我觉得引领学生学这篇文章教学方法其实非常简单,那就是让学生广泛收集资料。

  有了上面的阅读,在来学这篇纪实文学就简单了,就会更有情了,就能更好的理解这篇文章了。就能用上自己的话解释叶欣是怎样冒着"高风险"、进行着"高强度"、"高效率"的抢救工作。就能明白这位英雄真的了不起。当时,我们有多少人被感动,今天同样会有更多的人被感动。

  学到这一步,应该说学生得到了许多,下一步怎么办?其实这正是水到渠成之时,我想让学生拿起笔来写叶欣,写心中的这位白衣天使,在网上给她送上鲜花,送上一文祝福。

  爱这位天使英雄,我认为这种方法最好。这些都是我个人的想法,当应用到实际当中去的时候才发现理想和现实的差距。有很多学生的家庭情况并非能够提供他们这样的学习方法,而且对于现在四年级的孩子,让他们自行筛选和自由阅读,孩子的自觉性和选择性还很不成熟,上课的时候已经体现出来。孩子收集了很多资料,但面对这么多资料却没有选择性,这就提醒了我以后上课要注意这些相关细节的考虑。

  在教学的过程中,让学生对"三高"的理解不是很透彻,从而在接下来的环节中,学生对叶欣的工作情况的理解上不能体会通透。朗读上感情就出不来。这节课在过程上感觉比较流畅,但最后资料挑选上把学生被感动的气氛冲淡了,所以资料的挑选也是重要的,在今后的教学工作中是我要加强和改进的。


《永远的白衣战士》的教学反思-http://www.llysc.cn/content/article-47245.html
创建时间:2019-02-19 00:18:16
最后更新:2019-05-14 15:07:39
本文链接:http://www.llysc.cn/content/article-47245.html

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