首页 > 
文章分类
文章分类
 > 10的认识教师教学反思范文 

10的认识教师教学反思范文

  新课一开始,我利用故事引入,调动学生的积极性,使学生既复习了9以内数的大小,又引起了新的数学思考:用什么办法不让9这么骄傲,帮一帮伤心的0,很自然的引出了今天要学习的新数“10”。同时,学生在这个过程中感悟到了两个数字可以组合成一个新的数,数与数之间是有联系的,是可以组合的。

  在数数的时候,创设大量的情境:数人物,数鸽子,数珠子,数刻度等内容都是让学生在生动的情境中学习,学生的学习兴趣高,教学效果好。

  在教学10的组成时,因为学生在学习2~9的认识时,已经对数的分解有一定的方法了,所以,让他们自己去探索和学习,这样锻炼了学生的思维,使学生把以前学到的方法顺利迁移过来。在回报完答案之后,再让学生评一评哪种方法最好。然后通过师生间,生生间的对数游戏巩固新知。又让学生说说看到什么,就能想到什么,找出各个分解式之间的联系,培养了学生的归纳概括能力。最后以一首儿歌《凑十歌》结束新课,学生学得轻松活泼,兴趣十足。

创建时间:2019-06-05 00:11:10
最后更新:2019-06-05 06:30:02
本文链接:http://www.llysc.cn/content/article-408850.html

【相关文章推荐】