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10以内数的加法教案

  导语:10以内数的加法教案培养学生的观察能力,发现问题的能力。启发学生解决问题,学习10以内数的加法计算。以下是小编整理的资料,欢迎阅读参考。

  一、教学目标:

  1、 培养学生的观察能力,发现问题的能力。启发学生解决问题,学习10以内数的加法计算。

  2、 体会加法的意义,探索10以内两数相加的计算方法。认识加号,以及学习加法算式的读写。

  二、教学重点与难点:

  学习10以内两数相加的算法,会读会写加法算式。

  三、教学方法:

  自主探索、合作交流、启发引导。

  四、教学准备:

  投影仪 投影片 教学卡片 小木棒

  教学过程 教学内容及程序 教师活动 学生活动

  创设情境

  激学导思

  一、 导课

  出示影象资料《猴哥》主题曲 快乐的35分钟又要开始了,今天老师要带你们去一个非常有趣的地方,想不想知道是哪里?

  (放课件《猴哥》)

  以学生感兴趣的《西游记》故事引入,提高学习的趣味性。

  自主探索

  探求规律

  二、 新课

  学生在自主探索中发现问题,并能用以有经验解决问题。 活动一:

  音乐里面唱的是谁?今天就让我们一块到孙悟空的故乡花果山去看一下。

  请同学们打开数学书的27页,仔细观察这幅图画,说说你看到了什么?

  活动二:

  同学们观察的真仔细,发现了这么多信息,那你们能看这副图画也提出几个小问题么?

  活动三:

  同学们真了不起,提出了这么多问题,那下面让我们一个个来解决好吗?首先我们看书上小朋友提的问题:“一共有几只小猴子?”谁来说。

  你是怎么知道的?

  多中择优,第2种是把地上的5只小猴子,和树上的3只小猴子合起来,知道有8只小猴子。

  (学生跟教师边做手势边说)

  学生认真观察信息窗,积极发言!图上有:小猴子、小鸟……

  学生认真观察图,可能提出的问题有:

  一共有几只小猴子?

  一共有几只小鸟?………

  学生认真看图仔细思考,知道有8只,可能想出的方法有:

  1、 挨个数

  2、 地上的与树上的合起来。

  练习巩固

  提高能力

  概括总结

  提高能力 那怎样表示5和3合起来就是8呢?下面小组讨论一下,我们比一比哪个小组讨论的最积极,想出的办法最好,老师就把“创新小学士”的奖章发给他们,下面开始吧。

  教师肯定每一种方法多中择优,随教材进行教学。

  象这样把5和3合起来的表示方法,我们把它叫做加法

  介绍加法,板书课题: 加 法

  (鼓励想出这种方法的小组)

  那么这个式子应该怎么读呢?

  “+”叫做加号

  下面你们能用刚刚学到的加法解决第2、3个问题吗?

  解决28页绿点标示的两个问题。

  谁来解决第2…问题。

  (全班交流答案)

  活动四:

  练习:

  1、 小游戏“小蝌蚪找妈妈

  2、 看图提问题,列算式。

  活动五:

  下课的时间快要到了,可是我们还有一部分题没解决完怎么办?不如我们把它们放到问题口袋里留着下节课解决好吗?

  谁来说说你这节课有什么收获?

  小组讨论,可能想出:

  1、 用小棒

  2、 分成方法

  3、 5+3=8

  ……

  找有经验的学生读,然后集体读,认识加号。

  学生独立列出算式,口算结果。

  交流答案,说出理由

  采用学生感兴趣的形式,巩固所学知识

  学生根据自己的想法进行总结,谈收获!

  板书:

  加 法

  一共有多少只小猴子?

  5+3=8 1、ooooo ooo

  加 2、用小棒

  号 3、分成法

  ………

  一共有几只小鸟?

  一共有几个小朋友?

创建时间:2019-05-31 00:11:28
最后更新:2019-07-11 16:06:01
本文链接:http://www.llysc.cn/content/article-396622.html

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