首页 > 
文章分类
文章分类
 > 范文 > 《水打翻以后》教学设计范文 

《水打翻以后》教学设计范文

  教材分析

  本次习作训练的形式是看图写话。教材分三部分,第二部分是4幅图,图意分别是:

  1.小红碰翻了一盆水。

  2.怎么办?小红束手无策,丁丁去报告老师,冬冬去找拖把。

  3.冬冬和小红一起擦椅子、拖地板。

  4.老师来了,表扬冬冬、小红遇到问题自己解决,丁丁感到不好意思。第二部分提供了看图写话的开头,点明了图中人和事、以及事情发生的时间。第三部分是两道题目,第一题侧重观察图意、发挥想象。第二题是按教材要求,按事情发展倾序写一段话。像这种看连续图写话;学生在第5册已有过多次练习。本次习作的特点在于:

  1.采用续写形式。

  2.四幅图连续有一定的难度。

  3.要学生想象的部分较多,也有一定难度。

  基于以上认识,本次习作的重点是按事情发展顺序把四幅图意说正确,说具体。其关键是联系上下图意,展开合理的想象。

  训练目标

  1.初步学会按事情发展顺序,看图写一段话,句子要通顺o

  2.初步学会看图发挥想象。

  3.知道遇到困难或麻烦的事情首先要自己想办法解决,并且初步养成这种习惯。

  教学时间2课时

  第一课时:按第1题的要求,仔细看图,说说图意,然后开始作文

  第二课时完成看图写一段话的任务,选部分习作交流,评议。

  课前准备

  挂图、小黑板、录像,事先编排好小品,准备好投影片。

  教学过程

  第一课时

  一、练习说话,提示课题。

  1.同学们,在日常的学习生活中,我们有时会遇到一些麻烦的事。这个时候,我们该怎么办呢?请看录像。(第1幅图只有画面没有声音)

  2.大家看到录像里,发生了一件什么事?给三位小朋友分别起名为小红、冬冬、丁丁,水打翻了,他们该怎么办呢?请同学们帮他们想想办法。

  3.这三位小朋友又是怎么做的呢?这节课我仍要来看图写话;(板书:水打翻以后)。

  二、根据问题,看图说话。

  1.复习方法。同学们,上学期,我们已经写过不少看图作文了,大家还记得写好这种作文的小窍门吗?(学生发言)

  教师归纳,出示板书:

  按照顺序,仔细观察

  初看图画,了解大意,

  逐幅观察,掌握要点,

  合理想象,精心构思,

  按照顺序,先说后写。

  2.了解大意。

  (1)先请同学们把4幅图连起来看一遍,了解时间、地点、人物、事件。

  板书:

  时间:做值日时地点:教室里

  人物:小红、冬冬、丁丁、老师

  事件:水打翻以后,三位同学的做法。

  (2)用几句话,把时间、地点、人物、事件连起来说一说。

  (先自由说,再指名说。)

  3.逐幅观察。

  (1)观察第一幅图说话。

  刚才,我们已观察了第1幅图画,其实书中提供的开头不是第1幅图意,请大家读读开头、并和自己冈6才说的比一比,然后,不看书本说说第一幅图的意思。(同桌互说、指名说)我们在看图写话时,必须以这句话为开头,然后接下去写。

  (2)观察第2幅图说话。

  a:请大家仔细观察这幅画,画中三个人动作、神态分别有什么不同?请同学们边表演边练说。(小红搔搔脑袋、束手无策,冬冬向教室后跑去,丁丁向教室外面跑去。)

  b.根据他们的动作神态,大家想象一下,他们心里会怎样想?请女同学表演冬冬、小红,男同学表演丁丁。注意想象时要联系前后图画。

  出示练习,辅助说话。

  小红搔搔脑袋,着急地想。

  丁丁想(),于是连忙向教室外面跑去。

  冬冬想(),于是连忙向教室后面跑去。

  c、四人小组分角色表演,一人解说,三人分别表演丁丁、小红、冬冬,说说他们当时的想法。

  d.请四位同学上来表演,大家评议有没有说具体。

  e.请大家连起来说说这幅图。(自由说,同桌互说,指名说

  (3)观察第三幅图说话。

  a.请大家看第.三幅图,现在冬冬和小红在于什么了?在干活之前,冬冬会怎样对小红说?请两边同学分别扮演冬冬、小红。

  b.指名表演。

  c.学生练说。

  (4)观察第4幅图说话。

  a.这时,李老师来了,会对小红、冬冬怎么说?又会对丁丁说些什么?(学生练说,同桌互说)

  b.老师来表演图中的李老师,同学们比较一下,自己在说话时,哪些地方还可以改进?

  c.继续练说。(自由说,指名说)

  三、把4幅图意连起来说话。

  1.刚才,我们已经知道了每幅图的意思,下面我们要按事情发展的颗序,把4幅图连起来说一说。首先来理清顺序,说说写起因;经过、结果的分别是哪几幅图?·

  (板书:起因:图1 经过:图23结果:图4)

  2.按顺序把这件事说具体,注意前后要连贯。(学生自由说,同桌互说)

  3.看录像(无声音)谁来当解说员?(自由说,指名说,学生评议)

  4.学习刚才几位解说员说话的优点,再自己练说一遍。

  5。老师为什么表扬冬冬面不表扬丁丁?你以后遇习困难或麻烦的事会怎么做?

  四、指导写一段话。

  刚才同学们都说得很不错,接下去老师要求大家写下来。注意做到以下几点。

  1.交代事情发生的时闻、地点、人物。

  2。根据每幅图的意思,用完整的句子把4幅图的意思连起来。

  3.用上开头的几句话,看图写一段完整的话。(写在草稿纸上)

  五、课堂小结:

  同学们,这节课我们着重了解了课文中4幅图的意思,并组成了一段连贯的话,最后还招它写了下来。希望同学们以后说话和写话要按一定顺序,并做到连贯、完整。

  第二课时

  一、启发谈话,明确目标。

  同学们,上节课我们已将四幅图的意思写成了一段连贯的话,这节课,我们来分析一下同学们的作文。

  二、评议倒文(1)。

  (写在投影片上,出示)


《水打翻以后》教学设计范文-http://www.llysc.cn/content/article-296936.html
创建时间:2019-04-26 00:11:00
最后更新:2019-06-11 19:08:39
本文链接:http://www.llysc.cn/content/article-296936.html

【相关文章推荐】