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《水乡歌 》教案

  【教材分析】

  这是一首诗歌。诗人以活泼清晰的语言,歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活,抒发热爱大自然、热爱生活的思想感情。依循水乡的“水多→船多→歌多”的顺序结构全诗。每一节的开头都采用问答的形式,回环复沓,琅琅上口。

  【教学要求】

  德:让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

  智:1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

  2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写,认识新偏旁,理解由生字组成的词语。

  【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  【教学方法】在朗读训练中,引导学生领会诗歌内容,感受诗歌意境。

  【教学时间】两课时。

  第一课时

  一、揭示课题

  二、初读课文

  1、借助拼音自读课文。

  要求:画出生字,读准字音,读通句子。

  2、指名分段试读课文。

  卡片正音。

  渠塘波像装咱新

  装(zhāng翘舌音)咱(zán平舌音)

  新(xīn前鼻音)罗(luó边音)

  3、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。

  三、教学生字词、指导书写

  1、出示小黑板。指名读词语。

  2、看图理解“池塘”“清波”“渠”。结合生活实际理解:新生活装满

  3、学习生字字形。

  渠:上下结构,不能写成左右结构。

  像:右边的笔顺是:

  装:上下结构,上部右边不能写成“土”。

  结合教学“衣字底”。

  4、指导书写。

  渠、装,要写紧凑。

  波、像、咱,左窄右宽。

  学生练习描红。

  四、作业:

  1、练习正确、流利地读课文。

  2、抄写生字两遍。

  第二课时

  一、复习检查

  1、出示生字词卡,让学生认读。

  2、看拼音,写词语。

  shuǐxiāngchítáng  qīngbōzhuāngmǎn

  ()()()()

  chùchùpiànpiànqiāntiáoqúxīnshēnghuó

  ()()()()

  二、细读课文

  1、学习第一小节

  (1)自由读课文。

  (2)思考:这一段告诉我们水乡什么多?(板书:水多)

  哪几个词写出了水多?(用笔画出来)

  (3)结合图画想象水乡的美景。

  ①出示幻灯图片。

  指名看图说出:河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。

  ②看看图,读课文,说说你眼前出现了怎样的景象。

  口头填空:我们好看到了(),听到了()。

  (4)指导朗读。

  2、学习第二小节。

  (1)回忆第一小节的学习过程和方法。

  出示:

  ①练读课文。

  ②想想水乡什么多,画出“千只、万只、片片、满”。

  ③图文结合,想象画面。

  (2)自学第二小节。

  ①检查自学情况。

  帮助学生认识“驳”与“帆”。(板书:船多)

  ②引导学生欣赏“白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河。”

  指名说说读了这一句你好像看到了什么。

  放录像:水乡湖面宽阔,千帆飘荡,帮助学生进一步体会意境。

  (3)感情朗读第二小节。

  3、学习第三小节。

  (1)自由读课文。

  (2)讨论:水乡什么多?为什么水乡的歌会这么多?从哪儿看出水乡人民很幸福?水乡人过上了什么样的新生活?

  (3)想象水乡人民唱歌的画面。

  (4)指名朗读。(快活、赞美之情)

  三、练习朗读、背诵

  1、朗读课文。

  2、背诵课文。

  四、课堂练习

  1、写出带有下面偏旁的字,再组成词语。

  2、在括号里填上合适的词。

  一()池塘一()白云一()歌曲一()白帆

  3、按要求填空

  渠共()画,第五画是()。像共()画,第八画是()。

创建时间:2019-04-06 00:11:35
最后更新:2019-07-03 20:40:19
本文链接:http://www.llysc.cn/content/article-248005.html

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