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《水中快乐的小瓶》教案与反思范本

  教学意图:

  玩水是幼儿的天性,每到夏天,教师都要通过一系列活动让幼充分地玩水,从而引导幼儿感知水的基本特性。幼儿在水的活动中对沉浮现象非常感兴趣。为此设计了此次活动《水中快乐的小瓶》。旨在探索沉浮现象。让孩子们在探索沉浮变化的过程中,发现事物之间的可逆性与解决问题的多样性,体验到创造性解决问题所带来的探索快乐。

  教学目标:

  1、培养幼儿对探究水的兴趣。

  2、了解瓶内石子量的多少与小瓶在水中沉浮的关系。

  3、愿意在同伴面前交流自己的方法。

  教学准备:

  1、物质准备:

  水、抹布、小玻璃瓶16个、清洗干净的大桶8个(用以盛水)、小石子若干。

  2、经验准备:

  有玩水经验,已经感知并探索过水有浮力、会流动等基本特征。

  教学重点:

  通过增减小瓶里的石子来改变小瓶在水中的位置。

  教学难点:

  理解小瓶装的石子多,就会沉,反之则浮,进而让幼儿理解沉、浮。

  教学过程:

  1、引出话题,激发探索兴趣。

  把小空瓶放在水中会怎样?是浮在水面上呢,还是沉到水底?

  在小瓶里装上石子放在水中小瓶会怎样呢?(幼儿猜测。)

  2、亲手操作,通过改变小瓶石子数量探索小瓶在水中的位置。

  (1)实验规则和注意事项。

  ①小玻璃瓶易破碎,要轻拿轻放。

  ②将瓶盖拧紧再放在水中。

  ③小石子掉了要及时捡起来。

  ④两个幼儿共用一个大桶,水洒了要用抹布擦干净。

  (2)亲自动手操作。

  ①将小空瓶放入水中,发现小空瓶是浮在水面上的,从而验证了自己事先的猜想。

  ②探索如何将浮在水面上的小空瓶沉到水底。

  在小瓶里装些石子会怎样呢?

  幼儿:可能还在水面上。

  幼儿:不一定,有可能会沉下去。

  意见不一样怎么知道哪种方法正确呢?

  幼儿:试一试,看看怎么才能让浮在水面上的小瓶沉下去?

  幼儿在动手实验的过程中神情都非常专注,教师引导幼儿说说为什么在小瓶里装了石子还漂在水面上。经过反复实验、尝试,最终每名幼儿获得了成功体验,都能在小瓶里装入足够的石子使小瓶沉入水底。

创建时间:2019-03-28 00:11:03
最后更新:2019-06-15 12:20:22
本文链接:http://www.llysc.cn/content/article-226044.html

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