首页 > 
文章分类
文章分类
 > 范文 > 《求一个数百分之几是多少》教学反思范文 

《求一个数百分之几是多少》教学反思范文

  这节课的内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,分数和小学化为百分数的基础上进行教学的。主要内容是“求一个数的百分之几是多少”的实际问题,这个问题与“求一个数的几分之几是多少”的问题相同。在这节课的教学过程中,有优点也有不足。

  一、优点

  1、复习引入自然这节课的设计主要是让学生以“求一个数的几分之几是多少”的解题思路作为铺垫,从而促进学生知识的迁移,让学生利用已有的知识经验自主探究解决问题的方法,从而更好的掌握求一个数的百分之几是多少解题思路与方法,然后通过解题思路的比较找出它们的异同点,使学生对这类应用题能更好的掌握。

  2、练习设计有层次

  (1)先进行练习百分数化成小数、分数。

  (2)进行用百分数解决求一个数的百分之几是多少问题,并尝试根据这类题的特点试编这样的题,并计算。

  (3)知识拓展:试计算“已知一个数的百分之几是多少,求这个数是多少?”并尝试编一道这一类型的题。(4)在教学过程中注重了面向全体学生,并以学生为主体进行教学。

  二、不足之处:

  1、拓展不足,也可以设计稍复杂的求一个数的百分之几是多少的问题。让学生在理解本节课所学的基础上再去思考、去解答可能效果会更好。

  2、上课语言不够简洁,由于时间关系,所以教学过程进行的略显匆忙,总结不及时,这是以后一定要注意的。

  3、个别学生不细心,语言表达能力不强。

  在今后的教学过程中,我应该注意这些方面的问题,努力上好每一节课,使自己能做到游刃有余,同时要注重培养学生们的语言表达能力,创造机会让学生们把心中的想法“说”出来,使他们的数学思维越来越强。

《求一个数百分之几是多少》教学反思范文


《求一个数百分之几是多少》教学反思范文-http://www.llysc.cn/content/article-113504.html
创建时间:2019-02-25 00:20:44
最后更新:2019-05-21 12:33:56
本文链接:http://www.llysc.cn/content/article-113504.html

【相关文章推荐】